近日，宁安市法院法官在审理一起涉未成年人身体权、健康权纠纷案件时，强化对涉案未成年人的心理疏导、司法救助、帮扶帮教等审判延伸工作，全面保障未成年人合法权益，为未成年人健康成长提供了有力司法保护。

11月17日，宁安市某中学未成年学生李某以同校学生颜某、冯某、刘某、石某等四人在校内对其进行辱骂、殴打，造成其心理及身体伤害为由，将四人起诉至宁安市法院。

考虑到案件几名当事人均为未成年人，如果处理不好，可能会影响到五个孩子的身心健康成长，也会给其家庭带来负面影响，于是，办案法官决定加大调解力度，争取在化解矛盾的同时，让他们了解到校园欺凌的危害。

调解过程中，原告父母对四名被告伤害孩子一事相当激动，情绪一度失控，法官多次安抚其情绪、释法说理均达不到良好效果。而四名被告家长则认为，原告主张赔偿金额过高，调解一度陷入僵局。见此情况，办案法官立刻转变思路，以当事人所在学校法治副校长的身份，邀请本学校老师一同做双方做调解工作。

这次，办案法官没有着急进行调解，而是先给四名被告及家长上了一堂生动的法治教育课，通过以案说法、以案为鉴，让四名被告认识到实施校园欺凌行为的危害以及可能产生的法律后果。经过一番法治教育，四名被告当场承认错误，留下悔恨的泪水。随后，办案法官又与四名被告的父母进行了长达1个多小时沟通，指出孩子违法行为背后是家庭教育管理的缺失。几名家长听后均表示，日后会进一步加强与孩子的沟通教育，关心孩子身心健康发展。

在办案法官的不懈努力下，双方当事人终于达成调解协议，四名被告向原告致歉，并赔偿相应损失，双方握手言和，纠纷圆满化解。